viernes, 30 de noviembre de 2012

Paseo virtual por la provincia Sánchez Ramirez


Conociendo La Provincia de Sánchez Ramírez.

Elaborado por:
Mery Taveras
Julissa Ureña 
Moisés Rodríguez

Dirigido a: Estudiantes del Tercer Ciclo de Habilitación Docente del Instituto Emilio Prud’Homme, Santiago.

Despégate de tu mundo por un tiempo, y comencemos un magnífico paseo virtual por toda provincia Sánchez Ramírez.
Están enterados que Sánchez Ramírez es una de las 31 provincias de la República Dominicana y se encuentra en el centro del país, en la subregión del Cibao conocida como Cibao Oriental, en el Valle del Yuna. Su capital es la ciudad de Cotuí y fue creada en 1952. Antes de su creación, era un municipio de la provincia Duarte desde 18 de junio de 1945; había sido municipio de la provincia de La Vega desde la fundación de La República.
Esta provincia limita por el norte con la provincia Duarte, por el este y el sur con la provincia Monte Plata y por el oeste con las provincias Monseñor Nouel y La Vega. Se le dió el nombre del Brigadier Juan Sánchez Ramírez (nativo de Cotuí), héroe de la batalla de Palo Hincado (1808) en la cual los dominicanos vencieron a las fuerzas de ocupación francesas para preservar su cultura y su identidad conformada en más de tres siglos de historia.
Les invitamos a detenerse en esta primera parada a observar el mapa de esta provincia para no perdernos en el viaje.
http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%A1nchez_Ram%C3%ADrez_(provincia)
Dándole  clic izquierdo del Mouse al link podrás conocer las diferentes ciudades que pertenecen a Sánchez Ramírez, así como su división territorial y sus actividades culturales.
Seguimos nuestro viaje virtual hasta llegar a una segunda estación donde conoceremos las diferentes actividades culturales tales como: Carnaval, Hidrografía, orografía, economía entre otros. Pues haga clic en la siguiente dirección y la conocerá.
http://www.quisqueyavirtual.edu.do/wiki/S%C3%A1nchez_Ram%C3%ADrez 
Ahora que conocemos un poco más sobre la provincia Sánchez Ramírez despégate de tu mundo por un tiempo y continuemos nuestro viaje hasta la próxima estación.
Nuestro próximo destino es conocer ¿Cómo es esta provincia? ¿Cuáles son sus características? Bien vamos a parar el vehículo y descubriremos más
http://eligioamigos.over-blog.es/article-produccion-de-pi-a-de-la-variedad-md-2-47584955.html
Ahora que conocemos más de esta provincia y sus características coméntalas con tus compañeros y opina sobre que piensan ellos de la misma. Ya que estamos claros sobre sus opiniones abordemos de nuevo nuestro vehículo hasta la siguiente estación a ver que más conocemos de esta hermosa provincia.
Después de  conocer sobre esta provincia y sus características nos detendremos en la siguiente estación a tomar un refrigerio y en seguida vamos a conocer sobre la mina de cotui.
http://quisqueyablogs.typepad.com/my_weblog/2009/10/barrick-gold-la-mina-de-oro-de-cotu%C3%AD.html

Sabemos que este link quizás no lleno todas sus expectativas, pero tiene cierta información importante. Ahora  el siguiente sitio completará sus expectativas.

http://dominicanacontaminada.blogspot.com/2010/02/la-barrick-llego-para-saquear-cotui-y.html

Después de este largo e interesante recorrido a bordo de nuestro vehículo, continuemos nuestro viaje hacia la última estación de nuestra travesía virtual, para conseguir más información que nos hable acerca de  donde proviene su nombre.

Al llegar a esta última parada tiene los conocimientos necesarios para escribir un informe  sobre el origen y productividad de dicha provincia. Esperamos que en cada una de las estaciones que han visitados en esta excursión al campo virtual sobre “La Provincia Sánchez Ramírez” hayan aprendido algo nuevo y que le pueda servir para su vida profesional en lo adelante.
  
Luego de despegarte de tu mundo por un tiempo  volvemos de regreso a nuestros hogares. Esperemos tener un viaje seguro y confortable y que en lo adelante puedan hablar de esta interesante provincia sin ningún tipo de inconveniente.

Muchas gracias y adelante!!!!!



sábado, 10 de noviembre de 2012


Caza del Tesoro

Tema: Contaminación Ambiental.
Grado: 8vo Nivel Básico

Presentación:
En este tema vamos a presentar el área de la Ciencia de la Naturaleza, el cual vamos hablar de la contaminación ambiental.

Preguntas/descripciones:

¿Qué es la contaminación ambiental?
¿Qué efectos  tiene  la contaminación ambiental en la salud? ¿Y defina el contaminante Químico?
¿De cuales formas se puede manifestar la contaminación ambiental?
¿Menciones las principales preocupaciones ambientales de la población dominicana?
¿Cuáles son las principales fuentes que generan contaminación ambiental?
¿Menciones los tipos de contaminación ambiental?
¿Cite cuales medidas se deben tomar en cuenta para prevenir la contaminación ambiental?
¿Cuál es la ley que regula  la contaminación ambiental y comentar brevemente?
¿Cuál lugar ocupa la República Dominicana en contaminación ambiental?
¿Diga los principios fundamentales que prevé la legislación ambiental Dominicana?

Páginas Web donde podemos encontrar la información:

contaminacion-ambiente.blogspot.com/
www.monografias.com › Derecho

La gran pregunta:
¿Mencione 5 medida que tu como estudiante tomaría para evitar la ambientación ambiental?


Evaluación
Serán evaluados a través de un reporte escrito, con cada una de las preguntas el cual se le asignará un valor de 5 puntos y 10 puntos a la gran pregunta y/o reflexión.

Realizado por:

Eva Hernández
Mery Taveras
Julissa Ureña





sábado, 3 de noviembre de 2012

Webquest sobre Foros


Bienvenido a mi Webquest sobre el uso de los foros vía Internet.  Esta Webquest se ha creado con el objetivo de tener el conocimiento sobre manejo de los  foros en Internet, comúnmente, permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. Éstos funcionarán como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean conveniente.

Introducción:

La comunicación efectiva por medio de Foro en Internet es una aplicación Web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo al usuario poder expresar sus ideas o comentarios respecto al tema tratado. Esta página de Webquest, permitirá por lo general entender que los foros en Internet existen como un complemento a un sitio web, invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, en una discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común.

Tarea:
Investigar sobre cómo se logra la comunicación efectiva, mediante el uso de los foros educativos y otros foros de temas sociales en el Internet.  Estos alumnos serán capaces de interactuar de manera efectiva con otros compañeros que buscan un mismo interés. Aprenderán también a construir su propio tema para discusión con sus compañeros y a identificar los tipos de foros que existen.

Proceso:

Los alumnos deberán unirse en grupo de cuatro personas en equipo, con el objetivo de responder las siguientes preguntas:

1.      Qué es un foro y cómo se crea?
2.      Cuánto tipos de foros existen?
3.      Cómo se logra una comunicación efectiva mediante un foro?
4.      Cómo podemos aplicar los foros en el Internet?
5.      Realizar una reflexión individual sobre el tema.

Recursos:


Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 10 puntos. Cada participante debe realizar un foro sobre el tema de la comunicación efectiva, debe hacer de tres a cinco comentarios a  sus compañeros, y sustentar un comentario de acuerdo a lo que dicen algunos autores. Se evaluará de manera individual de acuerdo a la participación asignada.


Conclusión:


Al finalizar el proceso, los alumnos tendrán la capacidad de interactuar e identificar diferentes tipos de foros. Los mismos, comunicarán sus ideas de manera efectiva, usando el Internet como una herramienta útil para la comunicación y la enseñanza.  Los estudiantes también estarán capacitados para interactuar con otros integrantes de diferentes  países.

Webquest creada por el equipo:

-           María Rosanna Rodríguez Jiménez
-          Emerida Del Carmen
-          Julissa Ureña
-          Eva Hernández
-          Mery Socorro Taveras
-          Martin Aquino De los Santos
-          Víctor José Blanco





viernes, 2 de noviembre de 2012

Webquest: Software libre. ¿Qué es?



Introducción

La Informática tiene dos componentes esenciales, uno físico que lo podemos tocar, denominado hardware y, otro no físico que es el componente lógico, denominado software.
Toda actividad que realizamos mediante una computadora, es posible, por la integración de estos dos componentes, es decir, ninguno de los dos se puede excluir, es como las dos caras de una misma moneda.
  • Cuando escribimos o leemos un texto digital, esto es posible gracias a un software que facilita estas actividades.
  • Escuchar una canción en formato MP3, es porque hay un software que realiza esta función.
  • Ver una película a través de la computadora y hablar con un amigo por un celular, es posible, gracias entre otra muchas cosas, al software concebido para realizar estas funciones.
De lo anterior se infiere que el software es muy importante, porque sin él, aunque tengamos todos los dispositivos físicos de una computadora, no se podría realizar ninguna tarea con ella.
Tan importante es el software para la sociedad, que su desarrollo y distribución ha seguido dos caminos muy diferentes; el privativo y el libre.
El objetivo de esta Webquest es que los estudiantes expliquen la importancia del software libre para el desarrollo y acceso a la Informática.

Tarea

Por lo escrito anteriormente les proponemos investigar sobre Software Libre, organizados en equipos de cuatro estudiantes, según la guía sugerida en el Proceso y los documentos suministrados en la sección de Recursos, buscar solución a cada una de las siguientes preguntas:

  • ¿Qué es Software Libre y quiénes lo desarrollan?
  • ¿Cuáles son las ventajas y posibles desventajas?
  • ¿Cuáles pueden ser buenos ejemplos de Software Libre?
  • ¿Cuál es la situación del software Libre en nuestro país y cómo podemos promover su utilización?
Más allá de las preguntas anteriores, lo trascendente: ¿Qué pasaría en el mundo, para muchos ciudadanos y centros como los escolares, si no existiera el Software Libre?

Proceso

Paso 1 (organizar la tarea)
  • En cada equipo organizar las actividades necesarias para resolver la tarea y responsables, precisar los recursos disponibles y los que hay que buscar.
Paso 2 (Buscar las informaciones necesarias)
  • En hojas de trabajo tomar notas acerca del Software libre, particularmente las que contiene información de las preguntas formuladas en la tarea.
  • Navegar por los enlaces a los softwares educativos u otros documentos digitales que se encuentran en la sección de recursos o en tu escuela.
  • Seleccionar imágenes o fotografías que puedan ilustrar las respuestas a las preguntas formuladas.
Paso 3 (Responder cada pregunta y presentar la solución de la tarea)
  • Escribir las respuestas a cada una de las preguntas formuladas en la tarea, y las explicaciones con los detalles, que cada equipo determine necesario, para esclarecer qué es software libre.
  • Escribir en un procesador de texto las respuestas y/o una presentación digital para exponer la solución de la tarea planteada.
  • Valorar en el equipo una autoevaluación del trabajo realizado, según la matriz orientada para la evaluación de la investigación realizada.

Recursos

Se recomiendan los siguientes recursos, aunque se pueden buscar y utilizar otros.

Evaluación

 En la evaluación se tendrá en cuenta la solución dada a la tarea, a partir de las precisiones y claridad de las respuestas a las preguntas formuladas, la participación individual durante el trabajo en equipo, así como la presentación del resultado de la tarea ya sea escrita u oral.
Se tendrá en cuenta la guía de evaluación o matriz siguiente:
Excelente: Si las respuestas están completas y correcta. Ideas claras, organizadas. Vocabulario apropiado y correcto. Amplia con detalles. Comunicación fluida.
Bien: Si las respuestas estás completas y correctas. Ideas no bien organizadas. Vocabulario aceptado. Se aportan detalles adecuados. La comunicación es clara
Regular: Las respuestas se alcanzan pero incompletas. Ideas no precisas. Se aportan algunos detalles. Comunicación con limitaciones.
Principiante: No se elaboran las respuestas correctas. No hay detalles. Poca comunicación.

Conclusión

Al finalizar el tema los estudiantes deben explicar la importancia del software en Informática, en particular del software libre, su desarrollo, sus ventajas y lo que representa como alternativa para que una buena parte de la sociedad pueda acceder a las tecnologías informáticas.